Die Autorinnen weisen das Thema Frühgeburt als ein Feld besonderer pädagogischer Relevanz aus. Im Mittelpunkt steht dabei einerseits die veränderte Eltern-Kind-Interaktion, die durch ein neu entwickeltes Modell früher sozialer Interaktion beschrieben wird, sowie andererseits die Entwicklung gezielter Interventionsmöglichkeiten. Auf dem Hintergrund einer ausführlichen Analyse von Interventionsangeboten für Frühgeborene und ihre Eltern sowie den Ergebnissen einer eigenen Befragung betroffener Mütter wird ein interaktionsorientierter Interventionsansatz unter besonderer Berücksichtigung der pädagogischen Perspektive entwickelt. Diese Arbeit wurde 2002 mit dem 2. Preis des Marie-Schlei-Preises des Fachbereichs Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin ausgezeichnet.
